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『有』與『沒有』也算差不多嗎?
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回憶---創意骨牌遊戲

   

    我喜歡玩骨牌,更享受骨牌遊戲中所富含的教育意義:遊戲者必須很有耐心
才能達成目標;作品是公開的,是可以分享的;是可以發揮團隊精神的;可以
訓練孩子們當因為自己的骨牌倒下連帶影響到他人時,能適當的表達歉意;可
以訓練孩子們當自己的作品被影響時能有氣度體諒他人;可以與大家一起分享
成功時那種超級興奮的喜悅;讓孩子們知道『
成功並非偶然』,是必須一片一
片排出來的
….。而『原諒』這一件事也是可以透過遊戲來學習的。



    『玩』和『教』骨牌遊戲已經很多年了,我看到孩子們從玩遊戲中忍住脾氣
原諒別人;看到孩子們一再失敗又重來,最後完成作品時那種自然天真飽滿
的喜悅;看到孩子們越來越細心,看到孩子們精益求精不斷的求變化和創新;
看到孩子們與同學們一起合作,分享挫折與成果

 
我不必說教,只需要訂下『遊戲規則』(註1)。

 

 

 

我與孩子們一起分享喜悅和眼淚。

我很幸福…。(註 2)

 

 

 

 

 

 

 

註1:遊戲時第一次生氣,『停玩』5分鐘。第二次加倍,第三次當天不准完。(當然,遊戲規則是活的。)

註2:很久沒有玩骨牌了,也很久沒有跟孩子們一起玩骨牌了,突然想起以前寫過這樣的一篇文章,回憶一下。

 

 

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