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『有』與『沒有』也算差不多嗎?
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零體罰時代的教學經驗談

每個人生活的空間或型態都受到時代背景所影響. 
   
但是時代背景在改變, 當然也要隨著時代的進步而有所成長. 
  
苦的是往往人的習性很難能像立法一樣一下子改過來. 所以很多老師可能會因為舊有的習性而觸法. 
  
筆者在此謹提供一些個人的教學經驗以供參考. 希望教育界的同仁莫因為一時未加留意就身陷囹圄. 
  
  
首先得先給自己一個認知. 人非聖賢, 孰能無過. 
  
犯錯是孩子成長的機會, 也是教育的好時機, 得好好把握. 放掉以前被體罰的舊時代觀念, 認知零體罰時
代已經來臨. 
  
糾正孩子的錯誤行為方法很多, 以下是筆者親身經驗的建議 : 
  
1. 遇到孩子犯錯時, 先別急著生氣, 可以轉化孩子的錯誤變成正向的引導. <例>小明在教室奔跑, 撞到同
    學或撞翻桌子, 使得桌上的東西掉落滿地. 老師應當知道以後, 要先明白小明事後的處理方式, 已經跟
    同學道歉了, 或是已經把地上的東西還原歸位了, 立刻跟全班同學討論這件事小明前後的因果. 除了要
    孩子思考在教室或是走廊奔跑的危險性之外, 也該讚揚小明事後的處理態度. 更可以立即紀錄小明今
    天的狀況於紀錄簿. 讓犯錯和沒犯錯的孩子同時都得到機會教育. 
   
2. 大人犯錯時會如何呢? 失去機會吧! 小朋友犯錯時也可以像大人一樣失去機會. <例>小明功課沒寫. 可
    以處罰他當天不能寫回家功課. 很多人一定會認為這樣的處理很奇怪! 其實依照筆者親身的經驗, 因為
    不能寫是處罰, 孩子會想要彌補, 反而會讓孩子更喜歡寫功課. 可以教育孩子, 很多人想讀書都無法讀
    書呢! 讀書寫功課是一種福氣, 得好好把握. 大部分的孩子都會更喜歡讀書做功課了! 
   
3. 孩子打架又該怎麼處罰呢? 除了應告知孩子打傷人要負法律責任外, 更可以讓孩子失去短暫交朋友的
    機會, 或是失去一些下課活動的機會. 
   
每個老師的個性不同, 創意點子都不同, 零體罰時代既然已經來臨了, 就更該發揮創意結合教學. 不但可以
糾正孩子的錯誤, 更可以促進師生間的情誼喔! 讓孩子因為犯錯而失去機會, 也會讓孩子提早體會到大人
犯錯時失去機會的後悔. 犯錯的機會自然就會減少了! 
  
不要讓孩子認為什麼事都是理所當然的, 必須是有付出才可以有收穫.

  


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