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『有』與『沒有』也算差不多嗎?
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孩子在小學階段該學些什麼? P.2

最糟糕的是搶鏡頭, 不知不覺的搶鏡頭, 孩子人生的大戲變成家長的鬧劇. 
自己的戲呢? 變成責怪孩子, 被孩子拖累的悲劇. 也許有人適合演悲劇吧! 
  
戲, 只是比喻. 配角的戲份和主角的戲份劇本在哪裡? 今天就來討論這個話題. 


尊重
尊重才是第一個演戲的人最該懂的基本能力. 

尊重不是與生俱來的, 尊重需要學習. 有些家長窮其一生學不會尊重, 任憑人類這種原始動物以大欺小的野
性, 頤使氣指的指揮安排孩子所有的一切舉止. 孩子不但無所適從, 更不知所措, 猶豫躊躇之間, 徬徨演完
屬於他的人生大戲. 家長勢必要接下孩子所有的戲份, 一個人演兩部大戲, 孩子不得不當配角或觀眾去. 
    
孩子上小學的階段, 從一年級似懂非懂的新生入學開始, 到六年級驪歌聲起胸懷壯志離開小學校園為止, 這
一段六年來的觀察, 您是否看到孩子的變化? 六年來孩子學到什麼了呢?
  
比較成熟懂事了對不對? 個體成長了對不對? 朋友交際廣了是不是? 懂得學習了嗎? 喜歡學習了沒? 比較
快樂了沒? 行事得宜了嗎? 可以獨立自主了嗎? 還是依舊讓您憂心忡忡呢? 您這六年來搶過鏡頭沒?
     
筆者的建議是 : 
1. 在安全與健康的範圍內, 讓孩子自由的去發揮這六年. 
2. 六年中得讓孩子學會學習. 學會喜歡學習. 
3. 凡事的考量得讓孩子擁有快樂的童年為先. 
4. 尊重孩子的意見, 讓孩子學會表達自己的想法, 也學會尊重別人的意見.
5. 過程中不斷給孩子獨立思考行事的機會, 讓孩子去嘗試失敗與挫折的機會. 
6. 閱讀學習與孩子溝通的書籍和方法, 陪孩子一起成長.
7. 建立協助孩子的諮詢管道, 隨時保持管道的暢通, 以便不時之需.
  
配角的戲份絕不會少於主角. 定位好自己的戲份, 站在協助孩子的立場, 除了扮演好自己的人生大戲, 
也可以輔佐孩子進行他的人生大戲, 不就是人生如戲最好的詮釋與安排. 

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