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『有』與『沒有』也算差不多嗎?
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孩子不快樂不喜歡學習要怪誰?

七歲八歲(以實歲計)的孩子是現行教育體制裡的國小一二年級又稱低年級.

在尚未向下延長國民義務教育之前, 國小一年級是新生, 也是接觸體制內國民義務教育的開始

這時候的家長大都是三十歲上下, 也正是人生正在奮鬥的黃金時期. 

體制裡學校一二年級的孩子, 目前每週上學五天, 三個半天(12:00放學), 一個全天(16:00放學), 和一個

14:30的放學天. 

這時候雙薪的家庭, 家長都還在上班, 放學後孩子要去哪裡?

讓未滿12歲的孩子單獨留在家違反兒童福利法! 

孩子不往安親班送要送哪? 這已經是大多家長自己的孩子開始上小學第一個頭痛問題 ! 

三代同堂這個問題比較少, 孩子放學回到家, 有爺爺奶奶陪伴照顧. 

雙薪的小家庭怎麼辦? 從小呵護備至的寶貝12歲以前, 放學後何去何從? 

夫妻誰該放掉工作照顧孩子? 又是一個大問題! 

教養子女的方式和態度也是一個大問題 ! 

衡量經濟, 衡量時間, 衡量價值, 衡量愛, 衡量現在和未來, 平衡點又在哪裡? 

難怪有人不敢生小孩, 難怪有人甚至不結婚 ! 

在諸多的選項中, 衝突與矛盾, 又該犧牲哪一方? 

選擇安親班吧! 最後的決定! 大都數人沒有辦法中的辦法! 

安親班蓬勃再蓬勃, 一家一家的開, 申請立案的, 未申請立案的, 合法的非法的, 成了教育體制外的大混戰! 

為何定這個低年級半天的體制? 讓孩子漸漸進入逐漸熟悉學習, 希望孩子喜歡學習, 不要依開始就讓孩子

太累太辛苦而害怕學習! 低年級的孩子放學後再去讀安親班, 甚至上到六點七點, 不完全扭曲了原來的本

意, 不等於讓孩子一開始就害怕學習, 一開始就覺得讀書好"累" ! 

孩子終身學習的概念不會存在, 因為學習真的一點都不好玩, 如果再遇到不夠體貼的學校老師, 以分數成

績當工作的面子, 加上安親班業者要老師逼孩子的成績以便當廣告口碑, 不要說終身學習, 當人都乏味了 ! 

再仔細的衡量一下, 把孩子從一年級就送安親班划不划得來? 

讓孩子從學校放學後的時間, 還給孩子! 如果當初您已經做了把孩子送安親班的決定, 現在後悔還來得及! 

錢再賺就有 ! 孩子不應在大人錯誤的決定下, 一輩子不快樂, 不喜歡學習!

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